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远安一高高二年级08-09学年度工作计划
作者：远安一高…    教学教研来源：本站原创    点击数：    更新时间：2008-9-4    
        高二年级是整个高中阶段非常关键的一年，高二的管理和教学也显得至关重要和责任重大。我们明白在高二学年度里我们工作的艰巨程度，所以针对具体情况，在总结上学年度工作的得失后，制定本学年度的工作计划如下。

一、指导思想：

        本学年我们高二年级组，以学校的“狠抓质量教育”为目标及本学年的工作计划为指导，大力配合学校争创省级示范学校。全面贯彻落实学校及各处室工作计划中所涉及的年级工作内容，加强教师队伍建设，提高教师队伍素质，保证良好的教育教学质量。狠抓学生的行为规范和养成教育，无论是在做人，学习，适应新环境，还是在融入集体生活等方面严格要求学生，认真贯彻学校的工作思路，落实各处室的工作安排，结合高二年级特点，扎扎实实开展工作，为进入高三打好思想和学习基础。

二、工作目标：质量优先、德育兼顾、全员参与、全程管理。

        1、教师：倡导“责任心、荣誉感、有协作、重奉献”的团队精神，深入开展以“爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育。

        2、学生：积极开展道德品质和理想情操教育，培养学生热情向上，刻苦学习，努力进取的精神风貌。做到遵规守纪、讲究礼仪、学风浓、考风正、成绩优。

        3、教学：加强分层教学，分类推进的研究，全面提高学习成绩。切实做好尖子生的培养和提高以及潜能生的辅导工作。同时做好困难学生的转化工作及特殊生的管理和转化工作。

        4、管理：创新管理，人文管理，制度管理，精心打造文化年级。

三、具体计划与措施：

（一）德育工作：

        1．加强学生的思想政治素质教育。开学初通过年级组会议、班会、墙报、黑板报等途径，加强对学生世界观、人生观和价值观教育，本学年重点开展目标教育，教育学生树立正确的人生目标，激发学生的成材欲望，大力整治学生的服饰仪表等，为学生学习有目标，行为有方向奠定基础。

       2．加强道德素质的培养和训练。开展集体主义教育，开展建立良好的班级集体的活动，通过教育、训练和主题班会的讨论。

       3．加强良好的心理素质的培养和训练。要求班主任平时有意识地对学生进行心理素质教育，教育学生具备良好的心理状态，能适应外界情况的变化，能够承受胜利和失败的考验。使自己的资质、潜能得到充分发挥。

      4．加强法制教育和安全教育。引导学生遵纪守法，热爱生活，珍惜生命。

      5、加大年级管理力度——加强学生管理，打造良好的年级学风。

    （1）坚持不懈抓好班级常规管理，以班级月考核为抓手，加大课间、午休、自习、就寝的管理力度，形成良好的班风、学风。

   （2）配合学校开展文明进餐、文明用语系列教育活动，教育学生讲礼貌、讲诚信、尊重他人、自尊自爱，增强学生的文明意识。

   （3）加强学生仪表管理，对男女生留长发、染发、佩戴首饰、穿拖鞋等现像坚决治理。

   （4）加强课间纪律的管理，对窜班窜级，打架斗殴等违纪等行为进行严肃管理。

   （5）大力整顿自习纪律，年级组每天巡查，针对各班情况和科任老师或班主任交流，并联手整顿，班主任坚持每天集中教育每一位迟到或自习违纪的学生。

（二）教学工作：

     1、加强学生的学习过程管理

   （1）继续抓好班纪和班风教育。良好的班风和学风是顺利完成学习任务和学生健康成长的前提条件。本学年还要以高标准、严要求狠抓 “勤奋、踏实、力求争先”的学风教育，使年级内竞争向上、你追我赶的风气，成为促进年级学习工作上台阶的强大推动力。

   （2）加强学习目标的教育。班内因人而异设计学习目标，发挥目标的激励作用，让学生在目标的带动下，通过发奋努力，不断地提高自己的学习水平。使优秀学生学习成绩有大的进步，学习困难的学生对学习产生兴趣，并能主动的去学习。

   （3）重视学习方法的改进和学习效率的提高。请优秀学生来介绍，学习资源共享，教育广大学生深刻地理解：学习效益是学习成功的生命线，而良好的学习方法和学习习惯则是取得良好效益的保证。

     2、规范教师教学管理，发扬全面细致、一丝不苟的扎实作风。

   （1）教书育人、双管齐下：在继续加强常规教学检查，落实好备、教、批、辅、考等环节的前提下，倡导全体任课教师都要对学生管教管导，不再把事情只往班主任那推，实现全员参与，全程管理的格局。

   （2）分层教学、整体推进：鉴于生源结构复杂、层次相差甚大，统一化的要求显然不符合教学实际，为此年级组在学校的指导下将采取三个“分层”要求，实施整体推进工作。一是课堂教学上的分层要求。这是一项很难做到位的要求，但教师必须在这方面做出努力。课堂上在完成必须的基本教学内容后，在补充知识方面尽量考虑到各学习层面的学生。尤其是象数学等一些弱势学科要根据学生的实际情况，明确提出哪些他们必须掌握、哪些可以选学、哪些可以放弃，确保课堂上每个学生都有所收获。二是作业布置上的分层要求。这一点相对比较好操作，但需要教师在吃透学生的前提下，认真筛选习题和补充题，按照必做、选做、参考等几个层次去要求学生。必做题目每个学生都必须按时、高质量完成；选做、参考题学生有余力的去完成，应使每个学生在要求上有明确的目标和任务，从而在自己现有能力的基础上得到发展。三是学习评价上的分层要求。在这些学生各个方面、特别是学习的评价上应有不同的标准，评价应以发展程度为标准，有所进步就应给予肯定和鼓励，不能用优秀学生的学习品质和成绩标准来衡量他们，这样不但不切合实际，还会挫伤他们的自尊心和进取的信心。

   （3）限时训练、求质求量：为了保质保量，先召开备课组长会，对限时训练的时间，内容，以及效果作出相关要求，年级组将按时抽查限时训练的效果。

（三）年级组教师队伍建设：

       1、责任心：从某种意义上说，责任心比能力更重要。每位教师都应本着全身心地对学校负责、对学生负责、对自己负责的高度负责态度，认真踏实地搞好教学，努力提高教学质量。从本学年开始，为了顺应学校质量建设的要求，本年级实行包干制，对于责任心不强、教学质量低下的教师有年级组建议学校转岗。

      2、荣誉感：一个没有荣誉感的团队是没有希望的团队，一个没有荣誉感的教师不会成为一名优秀的教师。可以说，荣誉感是团队的灵魂。如果一个教师没有荣誉感，即使有千万种规章制度或要求，他可能也不会把自己的工作做到完美，他可能会对某些要求不理解，或认为是多余而觉得厌倦、麻烦。因此本学年我们对教师的工作思路转移到评比、激励、表彰上来，取代以往的检查、公布、批评的工作方式，尽可能的提高广大教师的积极性和荣誉感。

      3、协作精神：从育人角度说，每个学生的成长都离不开教育者的协调合作。教育事业是教师的集体事业，学校教育教学的成败取决于教师集体的工作，教师和集体之间的团结协作应包括：（1）相同学科教师之间的相互信任，相互尊重，以达到相互探讨，共同进步的目的，从而也能提高集体备课效率。（2）不同学科教师之间的相互配合，相互容纳，这既是促使学生全面发展的必需，也是教学向综合发展趋势的必需。（3）班主任与科任教师之间的默契配合，协调一致，这是强化班级管理和学生教育工作的必需。（4）新老教师之间的团结合作，发挥各自的优势，以老带新，以新促老共同进步。

       4、奉献精神：古今往来，大凡要成就一番事业者，没有奉献精神作基础，成功只能是空想而已。而作为教书育人的教师，其职业的特殊性更决定了奉献精神的不可或缺。

        本学年是整个高中阶段的关键时期，本学年工作质量的好坏会直接对高三的教育教学管理产生深远的影响，所以各项工作都要抓紧、抓严、抓细、抓实。相信在学校领导的精心帮助与指导下，经过全组老师的共同努力，年级的各项工作必将迈上一个新的台阶。

                                 

教学教研录入：聂蓉    责任编辑：聂蓉 
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